- Введение
- Биология как наука
- Этапы развития биологии
- Развитие биологии в XVIII–XIX вв.
- Обобщения в области систематики
- Достижения в области физиологии растений и их значение для развития представлений о живой природе
- Исследования в области структурной и функциональной организации животных
- Исследования в области эмбриологии и их значение для прогресса биологии
- Формирование биологии как комплексной науки и ее успехи в первой половине XIX в.
- Успехи в области систематики, экологии и палеонтологии животных и растений
- Исследование онтогенеза и эмбрионального развития животных и растений
- Успехи в области физиологии животных и растений
- Успехи изучения микроорганизмов. Теория клеточного строения и развития живых существ
- Учение Ж.Б. Ламарка. Другие представления об эволюции органического мира в первой половине XIX в.
- Эволюционное учение Ч. Дарвина и его методологическое значение для развития биологии
- Успехи развития биологии во второй половине XIX в. и ее эволюционные направления
- Эволюционное направление в палеонтологии и систематике
- Развитие эмбриологии животных и растений
- Успехи изучения структурно-функциональной организации живых существ
- Развитие представлений о целостности живой природы как планетарного явления
- Заключение
Статьи и публикации:
Роль структур головного мозга в формировании боли
Полноценное чувственное восприятие боли организмом без участия коры головного мозга невозможно. Ретикулярная формация ствола (РФ) передает болевую информацию в неспецефические ядра таламуса, затем в кору, а также в гипоталамус и лимбическ ...
Орган обоняния. Филогенез. Проводящий путь
органа обоняния
Орган обоняния, organon olfactus, располагается в верхних отделах полости носа, где имеются особого рода клетки, заложенные в слизистой оболочке.
Носовую полость, cavum nasi, являющуюся одновременно и начальной частью дыхательных путей, ...
Асимметрия мозга и специальные способности
Наличие двух сигнальных систем в психике человека связано с деятельностью правого и левого полушарий мозга, первое из которых более ответственно за продуцирование образов и эмоций, а второе - слов и речи в целом. Относительное преобладани ...